POLSKA AKADEMIA UMIEJĘTNOŚCI

DEBATY PAU

TOM III

 

MEANDRY KARIERY NAUKOWEJ

 

TOMASZOWICE
14–16 LISTOPADA 2015

 

POD REDAKCJĄ
SZCZEPANA BILIŃSKIEGO

 

KRAKÓW 2016

 

Tom w całości

 

TREŚĆ

---

• Zamiast wstępu, Andrzej Białas, Szczepan Biliński (czytaj)

 

• Program debaty PAU „Meandry kariery naukowej”, Tomaszowice, 14–16 listopada 2015 (czytaj)

---

• Miłowit Kuniński
  Pracownik naukowy w otoczeniu społecznym. Status społeczny i powinności (czytaj)

 

• Zbigniew Stawrowski 
  Pracownik naukowy – powołanie czy zawód? (czytaj)

 

• Andrzej Kajetan Wróblewski
  Badacze w megazespołach naukowych (narastający problem) (czytaj)

 

• Antoni Tajduś
  Rola i zadania Centralnej Komisji do spraw Stopni i Tytułów w postępowaniach awansowych (czytaj)

 

• Tomasz Borecki
  Obecny stan postępowań o nadanie stopnia doktora habilitowanego i tytułu profesora – uwagi nie tylko krytyczne (czytaj)

 

• Maciej Żylicz
  Etapy kariery naukowej a wspieranie najlepszych (starzy i młodzi w nauce) (czytaj)

 

• Stanisław Kistryn
  Mistrz w tłumie uczniów; tłum mistrzów poluje na ucznia (czytaj)

 

• Zbigniew Błocki
  Kariera naukowa w Polsce. Czy da się zmienić coś, co nie działa? (czytaj)

 

• Grzegorz Węgrzyn
  Recenzenci i recenzje: kryzys recenzowania (czytaj)

 

• Sylwester Czopek
  Studia doktoranckie czy studia III stopnia? (czytaj)

 

• Marek Krawczyk
  Kryteria stosowane podczas ubiegania się o stopnie i tytuły naukowe na wydziałach Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego (czytaj)

 

• Andrzej Borowski
  Głos w dyskusji (czytaj)

 

• Jan Woleński
  Głos w dyskusji (czytaj)

---

• Spis treści (czytaj)

 

 

 

POLSKA AKADEMIA UMIEJĘTNOŚCI

DEBATY PAU

TOM I

OCENY NAUKI

 

TOMASZOWICE
16–18 LISTOPADA 2013

 

POD REDAKCJĄ
SZCZEPANA BILIŃSKIEGO

 

KRAKÓW 2014

 

Tom w całości

 

TREŚĆ

---

• Zamiast wstępu, Andrzej Białas, Szczepan Biliński (czytaj)

 

• Program debaty PAU „Oceny nauki”, Tomaszowice, 16–18 listopada 2013 (czytaj)

---

• Maciej W. Grabski 
  Adres na rozpoczęcie spotkania (czytaj)

 

• Włodzimierz Bolecki 
  Ocena jednostek naukowych w humanistyce (parametryzacja a ewaluacja) (czytaj)

 

• Janusz Gil 
  Uwagi na temat oceny jednostek naukowych (czytaj)

 

• Renata Przybylska 
  Czy w Polsce naukowiec jeszcze może pisać po polsku? (czytaj)

 

• Jan Woleński 
  Uwagi o ewaluacji czasopism naukowych, w szczególności humanistycznych i społecznych (czytaj)

 

• Grzegorz Węgrzyn 
  Problemy oceny pracowników naukowych (czytaj)

---

GŁOSY W DYSKUSJI

 

• Andrzej Białas
  Cztery drobne sprawy (czytaj)

 

• Szczepan Biliński
  Kryteria oceny czasopism naukowych z tzw. listy filadelfijskiej (czytaj)

 

• Andrzej Borowski
  Obyśmy się porozumieli... (czytaj)

 

• Józef Dulak
  Głos w dyskusji (czytaj)

 

• Andrzej Jajszczyk
  NCN a oceny nauki (czytaj)

 

• Joanna Kurczewska
  Wariacje na temat interdyscyplinarności (czytaj)

 

• Roman Laskowski
  Drogi i bezdroża parametryzacji (czytaj)

 

• Jerzy Lis
  Ocena nauki – spojrzenie ze strony nauk technicznych (czytaj)

 

• Elżbieta Pyza
  Kilka uwag na temat sposobu oceny działalności naukowej (czytaj)

 

• Zbigniew Sojka
  Est modus in rebus (czytaj)

 

• Lucjan Suchanek
  Parametryzacja – pytania, wątpliwości i uwagi krytyczne (czytaj)

 

• Jan Woleński
  Miejsce nauki polskiej w świecie (czytaj)

 

• Andrzej Kajetan Wróblewski
  „Impakt faktor” i Deklaracja San Francisco (DORA) (czytaj)

 

• Andrzej Kajetan Wróblewski
  Mój eksperyment (czytaj)

---

• Spis treści (czytaj)

 

 

 

POLSKA AKADEMIA UMIEJĘTNOŚCI

DEBATY PAU

TOM II

SZKOLNICTWO WYŻSZE
W OBLICZU ZMIAN

 

TOMASZOWICE
15–17 LISTOPADA 2014

 

POD REDAKCJĄ
SZCZEPANA BILIŃSKIEGO

 

KRAKÓW 2015

 

Tom w całości

 

TREŚĆ

---

• Zamiast wstępu, Andrzej Białas, Szczepan Biliński (czytaj)

 

• Program debaty PAU „Studia i studiowanie: po co i jak zmieniać uniwersytety w Polsce”, Tomaszowice, 15–17 listopada 2014 (czytaj)

---

• Maciej Żylicz
  Przyszłość uniwersytetów w Polsce (czytaj)

 

• Jacek Witkoś 
  Jak nie stracić szansy na internacjonalizację polskich uczelni? (czytaj)

 

• Karol Musioł
  Nowe zadania uniwersytetu (czytaj)

 

• Anna Machnikowska 
  Quo vadis, Universitas? (czytaj)

 

• Lucjan Suchanek
  Studia masowe i elitarne. Jaki ma być homo occidentalis? (czytaj)

 

• Leszek Pacholski
  Kalifornijska reforma sprzed 50 lat (czytaj)

 

• January Weiner
  Kontrola jakości materiału i produktu końcowego w procesie wytwarzania absolwentów uniwersytetu (czytaj)

 

• Andrzej Kajetan Wróblewski
  MISMaP – koń trojański w systemie szkolnictwa wyższego w Polsce (czytaj)

 

• Jerzy Axer
  Kiedy wreszcie Troja zostanie zdobyta? – doniesienia z MISH-owego frontu (czytaj)

---

GŁOSY W DYSKUSJI

 

• Włodzimierz Bolecki
  Po co i jak zmieniać uniwersytety? (Dopowiedzenie do dyskusji) (czytaj)

 

• Andrzej Borowski
  Uniwersytet przyszłości i „artes liberales” (czytaj)

 

• Stanisław Kistryn
  Edukacja uniwersytecka – wykształcenie czy wychowanie? (czytaj)

 

• Tadeusz Skarbek
  Konsolidacja w szkolnictwie wyższym (czytaj)

 

• Grzegorz Węgrzyn
  Kondycja szkolnictwa wyższego w Polsce i czy stać nas na reformę? (czytaj)

 

• Jan Woleński
  Głosy w dyskusji (czytaj)

 

• Krzysztof Woźniak, Mariusz Sołtysik
  O jakości kształcenia (czytaj)

---

• Spis treści (czytaj)

 

 

 

POLSKA AKADEMIA UMIEJĘTNOŚCI

DEBATY PAU

TOM V

NAUCZANIE UNIWERSYTECKIE
I KSZTAŁCENIE ELITARNE 

 

TOMASZOWICE
18–20 listopada 2017

 

POD REDAKCJĄ
LUCJANA SUCHANKA

 

KRAKÓW 2018

 

Tom w całości

 

TREŚĆ

---

• Zamiast wstępu, Andrzej Białas, Lucjan Suchanek   (czytaj)

 

• Program debaty PAU „Nauczanie uniwersyteckie i kształcenie elitarne”, Tomaszowice, 18–20 listopada 2017   (czytaj)

---

MODUŁ 1. MIEJSCE NAUCZANIA W MISJI UNIWERSYTETU

 

• Lucjan Suchanek
  Miejsce nauczania w misji uniwersytetu. Wprowadzenie do dyskusji   (czytaj)

 

• Renata Przybylska
  Odpowiedzialność za poziom nauczania. Diagnoza i konstruktywne propozycje?   (czytaj)

 

• Maria Korytowska
  Badania naukowe a dydaktyka   (czytaj)

 

• Jan Woleński
  Czy tradycyjny model nauczyciela akademickiego jest jeszcze aktualny?   (czytaj)

---

MODUŁ 2. KSZTAŁCENIE ELITARNE

 

• Andrzej Kajetan Wróblewski
  Studia elitarne w Polsce? Wprowadzenie do dyskusji   (czytaj)

 

• Bogdan Szlachta
  Uwag kilka o elitarności kształcenia w Polsce   (czytaj)

 

• Jerzy Szwed
  Kształcenie elitarne – moje bliskie spotkania   (czytaj)

---

MODUŁ 3. ELITA I ELITARNOŚĆ

 

• Andrzej Borowski
  Elita i elitarność. Wprowadzenie do dyskusji   (czytaj)

 

• Tomasz Gąsowski
  Historyczne uwarunkowania pojęcia elitarności   (czytaj)

 

• Miłowit Kuniński
  Elity i elitarność a liberalno-demokratyczny model społeczeństwa   (czytaj)

 

• Jarosław Górniak
  „Inteligencja” i „elita” jako kategorie społeczne a kształcenie akademickie   (czytaj)

 

• Jerzy Bartmiński
  Elita wobec etosu pracy – aktualność wzorca pozytywistycznego?   (czytaj)

 

• Franciszek Ziejka
  Wykształcenie jako droga do elity   (czytaj)

 

• Kazimierz Furtak
  Nauczyciele akademiccy jako elita   (czytaj)

 

• Andrzej Paszewski
  Uczeni wobec polityki   (czytaj)

---

• Spis treści   (czytaj)